ERASMUS+ KA2 Stratēģiskās Partnerības PIA Apmaiņa ar Labajām
Praksēm
2019-1-IT01-KA202-007534
Praksēm
2019-1-IT01-KA202-007534
Šis projekts ir finansēts ar Eiropas Komisijas atbalstu. Šī mājaslapa atspoguļo tikai autora viedokli, un Komisija nenes atbildību par jebkādu šajā mājaslapā saturētās informācijas iespējamo lietojumu.
Stratēģiskais ietvars Eiropas sadarbībai izglītībā un apmācībā (zināms arī kā IA 2020) noteica rādītāju, kurš ir jāsasniedz līdz 2020. gadam, precīzāk, jauniešu, kuri pāragri pārtrauc savu izglītību un apmācību, īpatsvars nedrīkst pārsniegt 10 % ES-28 teritorijā.
Saskaņā ar Eurostat pētījumu "Izglītību un apmācības pāragri pārtraukušie jaunieši" 2017. gadā vidēji 10.6 % jauniešu (vecumā no 18 līdz 24 gadiem) ES-28 teritorijā pāragri pārtrauca savu izglītību un apmācības, citiem vārdiem sakot, labākajā gadījumā viņi bija pabeiguši pamatskolu un nebija iesaistīti tālākā izglītības vai apmācību procesā četru nedēļu laikā pirms aptaujas aizpildīšanas.
Tie, kuri pāragri pārtraukuši savu izglītību un apmācības, var saskarties ar palielinātām grūtībām darba tirgū. Tie, kuri neatrodas darba attiecībās, var gribēt vai negribēt strādāt. 2017. gadā 10.6 % izglītību un apmācības pāragri pārtraukušo jauniešu bija: 4.7 % no ES-28 teritorijas iedzīvotājiem vecuma grupā no 18 līdz 24 gadiem bija nodarbinātie, kuri pāragri pārtrauca mācības, kamēr 3.7 % bija bezdarbnieki, kuri pāragri pārtrauca mācības, bet vēlējās strādāt, un atlikušie pāragri mācības pārtraukušie (2.2 % iedzīvotāju vecuma grupā no 18 līdz 24 gadiem) bija bezdarbnieki, kuri strādāt nevēlējās.
Izglītība un karjeras konsultācijas ieņem svarīgu lomu skolēnu, kuriem ir noteikti attīstības traucējumi un noteikti runas traucējumi, motivēšanā un noturēšanā izglītības sistēmā. Tas ne tikai sniedz viņiem informāciju par pieejamajām izglītības opcijām un nākotnes darba iespējām, bet arī palīdz noteikt karjeras izvēles, kuras viņus var ieinteresēt.
Konsultējošais personāls arī atbalsta jauniešus ar noteiktiem attīstības traucējumiem un noteiktiem runas traucējumiem prasmju attīstībā, lai varētu pieņemt labus lēmumus un lai viņiem ir iespēja rīkoties ar savām izvēlēm labāk un uzņemties atbildību par viņu personīgo izaugsmi un attīstību.
Saskaņā ar Eurostat pētījumu "Izglītību un apmācības pāragri pārtraukušie jaunieši" 2017. gadā vidēji 10.6 % jauniešu (vecumā no 18 līdz 24 gadiem) ES-28 teritorijā pāragri pārtrauca savu izglītību un apmācības, citiem vārdiem sakot, labākajā gadījumā viņi bija pabeiguši pamatskolu un nebija iesaistīti tālākā izglītības vai apmācību procesā četru nedēļu laikā pirms aptaujas aizpildīšanas.
Tie, kuri pāragri pārtraukuši savu izglītību un apmācības, var saskarties ar palielinātām grūtībām darba tirgū. Tie, kuri neatrodas darba attiecībās, var gribēt vai negribēt strādāt. 2017. gadā 10.6 % izglītību un apmācības pāragri pārtraukušo jauniešu bija: 4.7 % no ES-28 teritorijas iedzīvotājiem vecuma grupā no 18 līdz 24 gadiem bija nodarbinātie, kuri pāragri pārtrauca mācības, kamēr 3.7 % bija bezdarbnieki, kuri pāragri pārtrauca mācības, bet vēlējās strādāt, un atlikušie pāragri mācības pārtraukušie (2.2 % iedzīvotāju vecuma grupā no 18 līdz 24 gadiem) bija bezdarbnieki, kuri strādāt nevēlējās.
Izglītība un karjeras konsultācijas ieņem svarīgu lomu skolēnu, kuriem ir noteikti attīstības traucējumi un noteikti runas traucējumi, motivēšanā un noturēšanā izglītības sistēmā. Tas ne tikai sniedz viņiem informāciju par pieejamajām izglītības opcijām un nākotnes darba iespējām, bet arī palīdz noteikt karjeras izvēles, kuras viņus var ieinteresēt.
Konsultējošais personāls arī atbalsta jauniešus ar noteiktiem attīstības traucējumiem un noteiktiem runas traucējumiem prasmju attīstībā, lai varētu pieņemt labus lēmumus un lai viņiem ir iespēja rīkoties ar savām izvēlēm labāk un uzņemties atbildību par viņu personīgo izaugsmi un attīstību.
Projekts.
PārskatsStep by Step ir Eiropas Erasmus+ projekts, kurš atbalsta jauniešus nelabvēlīgos apstākļos, kuri ir pakļauti riskam agri pamest skolu (jaunieši vecuma grupā no 18 līdz 25 gadiem ar noteiktiem attīstības traucējumiem un noteiktiem runas traucējumiem) sociālo iekļaušanu, izkopjot iekļaujošās izglītības metodes, kuras ir balstītas uz darba vidē balstītām mācībām (DVBM). Projekta mērķis ir piedāvāt vidusskolēniem starpdisciplināru mācīšanās pieredzi, kura attīsta studentu problēmu risināšanas, kritiskās domāšanas un komunikācijas prasmes, savienojot viņu mācības klašu telpās ar realitāti.
Mērķi
|
Mērķa Grupas
Tiešā mērķa grupa:
Rezultāti
|
Rezultāti.
Labās Prakses Novērtēšanas Tabula
No 31. jūlija līdz 6. augustam
|
|
No 31. jūlija līdz 6. augustam projekta Step by Step komanda īstenoja īstermiņa apmācību pasākumu Vecmuižā, Latvijā.
Apmācībās kopumā piedalījās 26 dalībnieki no 5 iesaistītajām valstīm ar pieredzi neformālās izglītības metodēs. Apmācību kursa mērķis bija nodrošināt iesaistītajiem partnerorganizāciju profesionāļiem kompetences un metodiku, lai apmācītu skolotājus/mentorus, kuri strādā skolās un PIA (Profesionālā izglītība un apmācība) ar mācību līdzekļiem disleksiskajiem jauniešiem, kuri piedalās viņu programmās. Apmācības vadīja pasniedzēji ar pieredzi darbā balstītās mācībās un programmu ieviešanā, kas balstītas uz loģiskās duālās mācīšanās pieeju. |
Apkartraksts.
4. Virtuālā Tikšanās
"Step by Step" partneri 2021. gada 14. junijā organizēja 4. virtuālo tikšanos. Sanāksmes mērķis bija pārbaudīt projekta statusu un līdz šim paveikto darbu. Piemēram, mēs pabeidzām Labas prakses vērtēšanas tabulu tulkošanu mūsu dzimtajās valodās un augšupielādējām tās vietnē. Galvenās tikšanās laikā apspriestās tēmas bija:
Labākās prakses veidnes aizpildīšana.
Kopīgais personāla apmācības pasākums Sasari.
Labākās prakses veidnes aizpildīšana.
Kopīgais personāla apmācības pasākums Sasari.
3. Virtuālā Tikšanās
"Step by Step" partneri 2021. gada 22. martā organizēja 3. virtuālo tikšanos. Sanāksmes mērķis bija
iepazīstināt ar projekta pašreizējo stāvokli un pārrunāt turpmākās ieviešanas procesa darbības. Galvenās
tikšanās laikā apspriestās tēmas bija:
iepazīstināt ar projekta pašreizējo stāvokli un pārrunāt turpmākās ieviešanas procesa darbības. Galvenās
tikšanās laikā apspriestās tēmas bija:
- Novērtēšanas skala
- Paraug prakses izpētes veidne
- Vietnes prezentācija
- Diskusija par iepriekšminētās darbības
- Lzplatīšanas aktivitātes
2. Virtuālā Sapulce
"Step by Step" partneri organizēja 2. virtuālo sapulci 2020. gada 22. decembrī. Sapulces mērķis bija prezentēt projekta attīstības šī brīža stāvokli un apspriest projekta ieviešanas procesa un plānošanas nākošos soļus. Galvenie sapulcē apspriestie temati bija:
- kas ir līdz šim izdarīts sakarā ar nacionālo gala atskaiti, definējamā novērtēšanas tabula un labo prakšu izpēte
- Latvijā notiekošās starptautiskās tikšanās pārplānošana (sakarā ar koronavīrusa pandēmiju) un C1 aktivitātes
- projekta oficiālās mājaslapas prezentācija
- informācijas izplatīšanas aktivitātes (Facebook lapa)
- kvalitātes progresa atskaite
Skolotāju/Pasniedzēju Fokusa Grupa Katrā Partnervalstī
Projekta Step by step ietvaros partnerorganizācijas izveidoja tiešsaistes aptaujas pasniedzējiem, kuri strādā ar studentiem ar NAT un NRT. Aptauja bija tēmēta uz informācijas apkopošanu par zināšanām par DVBM metodoloģijām un to pielietojumu katrā partnervalstī, lai palīdzētu partnerorganizācijām analizēt didaktiskās un labās prakses DVBM metodoloģiju jomā. Tiešsaistes aptaujas tika nosūtītas 100 vidusskolu skolotājiem, PIA nodrošinātājiem un pasniedzējiem, kas strādā ar jauniešiem ar NAT un NRT. Mēs vēlamies uzsvērt, ka visas aptaujas bija anonīmas un atbildes tika izmantotas tikai projekta ietvaros veicamajā izpētes darbā.
Partneru aptauju rezultāti tiks apkopoti atskaites veidā, ko pēc tam publicēs projekta mājaslapā.
Sekojiet līdzi turpmākai informācijai.
Partneru aptauju rezultāti tiks apkopoti atskaites veidā, ko pēc tam publicēs projekta mājaslapā.
Sekojiet līdzi turpmākai informācijai.
Studentu Fokusa Grupa Katrā Partnervalstī
Projekta Step by step ietvaros partnerorganizācijas izveidoja tiešsaistes aptaujas skolēniem ar NAT un NRT. Aptaujas mērķis bija palīdzēt partneriem noteikt vajadzības izglītībā (prasmju un pārvaramo šķēršļu ziņā) ES studentu 18 līdz 25 gadu vecuma grupā ar NAT vai NRT. Studentu tiešsaistes aptaujas tika nosūtītas 150 skolēniem ar noteiktiem runas un attīstības traucējumiem. Mēs vēlamies uzsvērt, ka visas aptaujas bija anonīmas un atbildes tika izmantotas tikai projekta ietvaros veicamajā izpētes darbā.
Partneru aptauju rezultāti tiks apkopoti atskaites veidā, ko pēc tam publicēs projekta mājaslapā.Sekojiet līdzi turpmākai informācijai.
Partneru aptauju rezultāti tiks apkopoti atskaites veidā, ko pēc tam publicēs projekta mājaslapā.Sekojiet līdzi turpmākai informācijai.
1. virtuālā sapulce
"Step by Step" partneri organizēja 1. virtuālo sapulci 2020. gada 14. jūlijā. Sapulces mērķis bija prezentēt projekta attīstības šī brīža stāvokli un apspriest projekta ieviešanas procesa un plānošanas nākošos soļus. Galvenie sapulcē apspriestie temati bija:
- GANTT grafika pielāgošana sakarā ar projekta pagarinājumu
- nākošās starptautiskās tikšanās organizēšana Latvijā
- vispārējs pārskats par studentu un pasniedzēju aptauju izsūtīšanu
- nacionālās atskaites, balstoties uz aptaujās ievākto informāciju
- labo prakšu izpēte
- informācijas izplatīšanas aktivitātes (mājas lapas izstrādes un soctīklu izmantošanas progress)
- kvalitātes progresa atskaite
Virtuālā Starta Sapulce
COVID-19 izplatīšanās negatīvi ietekmēja mūsu plānoto pirmo starptautisko satikšanos Sasārī, Itālijā. Tā kā svarīgākais ir visu Erasmus+ partneru drošība un aizsardzība, mēs nolēmām organizēt projekta starta sapulci virtuāli 2020. gada 14. aprīlī saziņas platformā "Skype".Starta sapulcē partneri apsprieda projekta prezentāciju, darba plūsmas aprakstu un katra partnera lomu un pienākumu sadalījumu. Partneri arī vienojās par projekta logotipu un ierosināto informācijas izplatīšanas plānu, kā arī nolēma par veidu, kādā viņi sazināsies projekta ieviešanas laikā. Sapulces noslēgumā tika apspriesti projekta administratīvie un finanšu aspekti.
Partneri.
Step by Step projektā piedalās 5 partnerorganizācijas no Itālijas, Grieķijas, Latvijas, Vācijas un Lietuvas.
Mūsu komanda:
Mūsu komanda:
Associazione Culturale Pitagora |
Institute of Psychosocial Development (Ι.Ψ.Α)
|
Healthy Development School (VAS) |
NGO Nest Berlin |
Kaunas Applied Art School |
Sazinieties ar Mums.
|
Koordinatoru Adrese
Associazione Culturale Pitagora
29 Giorgio Asproni Str., 07100, Sassari, Itālija +39079298764 |